Школа вожатых РДШ

За последние годы в России произошли существенные изменения в социальной и экономической сферах жизни, в общеобразовательных организациях активно развивается деятельность добровольческих инициатив и Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (далее – РДШ), в связи с чем возникает проблема недостатка кадров для организации социально-полезной досуговой деятельности учащихся во внеурочное время.

Педагоги

Мамухова Фарида Теувежевна

Содержание программы

Модуль № 1 Введение

Модуль № 2 Знакомство с деятельностью вожатого

Модуль № 3 Проекты РДШ

Модуль № 4 Основы социального проектирования

Модуль № 5 Искусство быть вожатым

Модуль № 6 Мастерская мероприятий

Итоговое занятие

Цели программы

Обеспечить подготовку помощников вожатых для работы по реализации основных направлений деятельности РДШ, организации досуговой деятельности детей в школах и лагерях дневного пребывания, развивая их творческие, лидерские, коммуникативно-организаторские способности и педагогическую технику.

Результат программы

К концу обучения должны быть достигнуты определенные результаты.

Получен опыт участия в мероприятиях различного уровня (подтверждение в виде грамот, сертификатов, благодарственных писем).
Организовано не менее одного массового мероприятия в школе.
Освоение подростками актерского мастерства и мастерства разработки сценария – не менее одного выступления в роли ведущего на школьном или классном мероприятии, разработано не менее одного сценария школьного мероприятия.
Создана копилка методических материалов для работы в условиях лагеря с дневным пребыванием детей на базе школы.
Не менее одного факта участия в проектах и конкурсах РДШ.
В результате освоения программы обучающиеся должны:

  • знать особенности возрастного периода младшего школьного и подросткового возраста;
  • знать нормы охраны жизни и здоровья детей;
  • знать нормативно-правовые основы работы вожатого;
  • знать педагогические основы временно сформированного детского коллектива;
  • знать схему развития лагерной смены;
  • знать методики коллективно-творческих дел;
  • знать педагогические возможности и методику проведения игр;
  • уметь проводить диагностику (индивидуальных особенностей личности и уровня развития коллектива);
  • уметь проектировать (коллективную и индивидуальную работу с детьми в отряде и собственную педагогическую деятельность);
  • уметь конструировать (творческие воспитательные дела);
  • уметь организовывать (жизнедеятельность отряда, работу группы и собственную деятельность);
  • уметь применять коммуникативные навыки (взаимодействие с детьми, осуществление индивидуального подхода к ребенку);
  • уметь применять аналитико-рефлексивные навыки (анализ педагогических ситуаций, анализ собственной деятельности);
  • уметь применять навыки оформительской работы (оформление отрядного уголка, изготовление призов.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

  • компьютер;
  • компьютер, множительная техника;
  • канцелярские товары.
  • Информационное обеспечение:
  • аудио, видео, интернет источники.