«Ступеньки»

Практическая значимость данной программы заключается в обеспечении всестороннего и гармоничного развития ребёнка с ограниченными возможностями. Предполагаемое содержание основных направлений работы, условия и формы его реализации позволяют решать в единстве коррекционные задачи, к которым относятся моторно- двигательное, эмоциональное, сенсорное, умственное, социально–личностное, коммуникативное, речевое, эстетическое развитие ребёнка.

Реализация этих задач осуществляется в процессе формирования механизмов игровой и предметной деятельности, продуктивных видов деятельности (лепки, рисования, конструирования, ознакомления с окружающим миром,, формирования математических представлений), тем самым обуславливая педагогическую целесообразность.

Педагоги

Шумикова Татьяна Евгеньевна - учитель-дефектолог, стаж работы - 25 лет.

Содержание программы

1. Диагностика

2. Раздел "Ознакомление с окружающим миром и развитие речи"

3. Раздел "Формирование элементарных математических представлений"

4. Промежуточная и итоговая аттестации

 

Цели программы

Обучить детей с отклонениями в умственном и физическом развитии  навыкам социально– средовой ориентации, сформировать элементарные академические знания: ознакомление с окружающим миром математические представления;, развитие речи,  развивать  дальнейшую социализация их в обществе.

Результат программы

· Направленная мотивация к занятиям у детей и их родителей;

· сформированность познавательной сферы;

· сформированность математических представлений;

· сформированность навыков грамотной коммуникации;

· сформированность мелкой моторики и координации рук и пальцев;

· сформированность зрительно – двигательной координации;

· сформированность: умений ориентироваться в различном пространстве (центр, кабинет, тетрадь, альбомный лист, портфель и др.) и пространственно–временных представлений;

·готовность проходить обучение в образовательном учреждении.