«Музейное дело»
Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и развивает подлинные исторические знания учащихся.изучая памятники истории и культуры, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными в музеях и архивах, учащиеся получают более конкретные и образные представления по истории и культуре, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.
Педагоги
Мясищева Наталья Викторовна
Содержание программы
I. Систематизация и обновление фондов музея
II.-111. История музейного дела
IV. Сущность и специфические особенности школьного музея
V. Фонды музея. Организация работы с фондами.
VI. Учет и хранение фондов.
VII. Экспозиционная работа.
IIX. Культурно – массовая и воспитательная работа на базе школьного музея.
Теория. Основные требования: высокий идейно-теоретический уровень, комплексный подход и занимательность, учет возраста, интересов и знаний участников мероприятий, опора на экспозицию, материалы и актив музея. Основные формы проведения: экскурсии, лекции, беседы, встречи, конференции, викторины и конкурсы. Организация мероприятий различной направленности.
Практика. Знакомство с постановкой массовой работы школьного музея, участие в проведении нескольких массовых мероприятий; самостоятельная подготовка и проведение массового мероприятия с использованием созданной выставки.
1. Информационно-поисковая работа по теме мероприятий.
Теория. Основы поисковой работы по темам. Выделение цели и основных задач.
Практика. Применение и отбор литературы, необходимых сведений и фактов по теме мероприятий.
2. Систематизация собранного материала по теме мероприятия.
Теория. Определение цели и задач по теме. Понятие систематизации материала. Предоставление информации в различных формах.
Практика. Анализ содержания собранной информации. Разбор информации по блокам. Работа по группам.
3. Подготовка и проведение мероприятия.
Теория. Оформление зала. Составление сценария мероприятия. Проверка готовности групп детей, ответственных за определенный раздел информации. Подготовка композиции по тематике мероприятия. Распределение обязанностей по группам.
Практика. Оформление и отбор собранного материала, применение его в сценарии мероприятия. Подготовка зала. Проведение мероприятия.
IX. Подготовка музейной экскурсии.
1.Основные принципы подготовки и проведения экскурсии в школьном музее.
Теория. Экскурсия как одна из форм образовательной и культурно-просветительской работы. Объекты экскурсии. Типы и виды экскурсии. Разработка тематики экскурсий в соответствии со структурой экспозиции. Учет образовательных и возрастных особенностей экскурсоводов. Порядок подготовки и проведения экскурсий в школьном музее.
Практика. Прослушивание тем экскурсий разных типов. Изучение тематики экскурсий в школьном музее; прослушивание экскурсий по разным темам; составление своего варианта тематики экскурсий.
2.Тема и цель экскурсии.
Теория. Тема и структура содержания. План экскурсии. Формулировка цели.
Практика. Распределение нескольких тем между кружковцами и прослушивание тем этих экскурсий в музее. Составление примерного плана каждой экскурсии.
3.Отбор экспонатов и составление маршрута для экскурсии.
Теория. Выделение подтем и отдельных вопросов темы, их логическая и хронологическая последовательность взаимосвязь. Отбор соответствующих экспонатов. Создание и оформление маршрута экскурсии.
Практика. Окончательная формулировка и запись темы и цели каждой экскурсии; составление тематического плана экскурсии с учетом тем плана соответствующего раздела экспозиции.
4.Отработка и сдача экскурсии.
Теория. Работа на экскурсии по овладению маршрутом, содержанием и методикой проведения экскурсий. Запись экскурсий. План или индивидуальный текст экскурсии.
Практика. Индивидуальная и коллективная обработка маршрута, ее содержания, составление текстов экскурсий; прослушивание и обсуждение всех подготовленных экскурсий.
X. Подготовка и проведение экскурсии по намеченному маршруту.
Теория. История поселка, как предмет экскурсионного изучения. Объекты экскурсии. Особенности проведения экскурсии в пределах населенного пункта.
Практика. Прослушивание экскурсий с обсуждением и разбором. Подготовка и проведение экскурсий по поселку.
Цели программы
Краеведческая поисковая деятельность, направленная на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края.
Результат программы
Ожидаемые результаты и способы определения результативности.
Результат реализации программы определяется личностным ростом воспитанников. Программа рассчитана помочь ребёнку осмыслить его место в жизни, приобщить к целому ряду ценностных понятий, помочь оформить собственный взгляд на жизнь, своё мировоззрение, и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.
Обучающиеся должны знать
- историю музейного дела в России, Адыгеи;
- историю своего края, культуру народов, населяющих её;
- основы теории и организации музейного дела;
- правила работы с архивными документами;
- правила безопасности при работе с макетами и при создании музейных экспозиций;
- критерии отбора экспонатов;
- порядок создания экспозиции;
- технологию подготовки и проведения экскурсии;
- организацию фондовой работы.
Обучающиеся должны уметь:
- выполнять требования техники безопасности на занятиях учебного объединения, во время походов, экскурсии, участия в массовых мероприятиях и посещения общественных мест;
- аккуратно работать с экспонатами и документами;
- свободно оперировать полученными знаниями для работы в школьном музее.
- оформлять экспозиции после сбора материала;
- самостоятельно работать с источниками и документами;
- работать в архиве;
- проводить исследование.
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей по данной программе.
Особые условия проведения
не нужны
Материально-техническая база
школьный музей