Умелые руки

Отличительная особенность: данная образовательная программа носит художественно-эстетическую направленность, так как она ориентирована на развитие мотивации личности к познанию, творчеству и способствует воспитанию художественного вкуса.

Потребность общества в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей – несомненно, будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Реализация такого направления в образовании требует обращения к общеразвивающим педагогическим системам интеллектуального типа. В этой системе одно из заметных мест может занять дополнительная образовательная программа «Умелые руки». Художественная деятельность – наиболее эмоциональная сфера деятельности детей. Кружок «Умелые руки» направлен на развитие творческих способностей – процесса, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Актуальность: предлагаемая программа по различным видам рукоделия является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

Работа кружка представляет широкие возможности для профессиональной ориентации детей. Работа в кружке является составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям. Дети на занятиях кружка знакомятся с традициями народного искусства. Самодельные игрушки, поделки все чаще входят в разряд современных сувениров, они завоевывают симпатии детей и взрослых.

Педагоги

Схаляхо Дариет Гучипсовна.

Панеш Эмма Ахмедовна.

Шичиях Саида Бекмезовна.

Ступченко Ирина Николаевна.

Содержание программы

Введение – 3 ч.

Вводная беседа – ознакомление детей с особенностями занятий в кружке.

Работа с бумагой и картоном – 20ч.

Рассказ «Из истории бумаги», «Оригами». Художественное моделирование из бумаги путем складывания. «Пингвиненок» Художественное моделирование из бумаги путем складывания. «Цыпленок в скорлупе» Художественное моделирование из бумаги путем складывания. «Лебедь». Художественное моделирование из бумаги путем складывания. «Замок». Знакомство с аппликацией. Изготовление аппликаций по образцу. Изготовление карнавальных масок. Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

Работа с тканью – 14 ч.

Знакомство с наперстком. Знакомство (практическое) с видами швов «через край», «петельный шов». Изготовление салфетки с бахромой (по образцу). Знакомство и шитье мягкой игрушки. «Собачка». Знакомство и шитье мягкой игрушки «Заяц». Из истории лоскутной техники (беседа с показом иллюстраций). Шитье коврика из лоскутков различной ткани «Летний луг». Шитье коврика из лоскутков различной ткани.

Работа с бросовым и природным материалом – 9 ч.

Конструирование дома для сказочных героев из конфетных коробок. Конструирование игрушек из прямоугольных коробок. «Котик». Игрушки из пластмассовых бутылок. «Петушок», «Букет» из пластмассовых бутылок.

Работа с пластилином – 8ч.

Рассказ о глине и пластилине. Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу).

Пластилиновая аппликация на картоне по желанию детей. Лепка по замыслу детей. Приемы вязания. Набор петель начального ряда. Лицевые, изнаночные и кромочные петли. Накиды. Прибавление и убавление петель. Вязание шапочки и шарфика для куклы. Вязание детских варежек, носочек. Вязание крючком салфетки.

Работа с соломкой – 9 ч.

Из истории соломенных поделок. Инструменты и материалы. Подготовка соломки к работе. Способы окрашивания соломки. Упражнения по окрашиванию соломки. Выбор рисунка для панно из соломки. Перевод рисунка на бархатную бумагу.

Подготовка соломенных ленточек. Изготовление пластин из соломенных ленточек.

Перевод рисунка на пластины из соломки. Вырезание фрагментов рисунков из соломенных пластин и их подгонка. Наклеивание фрагментов рисунка на фон панно. Выполнение образца узора для панно. Окончательная отделка панно. Оформление панно в рамку.

Вышивка лентами – 15 ч.

Промежуточная аттестация – 3ч.

Правила плетения лентой. Плетение цветка. Объемное плетение. Панно – "Ветка сирени".

Панно – " Цветы". Панно "Стрекозы".

Работа с нитками – 8.

Правила изготовления круга-основы. Изготовление животных и птиц. Повторение видов ниток, техники аппликации. Аппликация из нитяной крошки.

Работа с бумагой – Оригами – 5 ч.

Экскурсия в осенний парк. Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке. Основы конструирования из бумаги. Конструирование из бумажных листов. Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы. Сбор деталей в изделие.

Объемная аппликация – 11ч.

Техника выполнения объемных цветов. Разметка и вырезание лепестков. Накручивание лепестков. Соединение деталей изделия. Выполнение завитков. Подготовка основы для панно. Сборка и приклеивание. Отделка панно. Эстетическое оформление.

Итоговая аттестация – 3 ч.

 

Цели программы

Цель программы: формирование всесторонне развитой личности, развитие художественно-творческой активности детей, знакомство с современными видами рукоделия и традиционной народной культурой и ремеслами, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно-прикладной деятельностью.

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы определения результативности:

1. Укрепление физических и психологических сил детей.

2. Приобретение ими новых знаний, умений, навыков при изучении тем программы и изготовлении изделий.

3. Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.

4. Приобретение умения ценить свой труд, уважать чужой.

5. Формирование способности применять теоретические знания на практике.

6. Высокая степень интереса младших школьников к содержанию занятий.

Особые условия проведения

Особенности набора детей: набор группы свободный. В работе учебного объединения могут принять участие учителя, родители.

Материально-техническая база

-наличие учебного помещения;

-наглядный материал;

-раздаточный материал;

- компьютер;

-принтер.