Умейка

    В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит художественному творчеству и изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.
    Занятия художественным творчеством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки, обучающиеся демонстрируют своим сверстникам и родителям, выставляя свои работы.

Педагоги

Хамдохова Бэлла Нурбиевна

Содержание программы

- Развитие мелкой моторики рук, что в свою очередь влияет на развитие речи детей;
- Развитие художественно-творческих способностей, фантазии, воображения в продуктивных видах детской деятельности.
- Развитие композиционных умений: размещать объекты в соответствии с особенностями их формы, величины, протяжённости; создавать композицию в зависимости от сюжета; изменять форму и взаимное размещение объектов в соответствии с их сюжетными действиями; изображать более близкие и далекие предметы, не изменяя их размеры.
- Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.
- Формирование желания свободно экспериментировать с художественными материалами и инструментами.
- Формирование элементов учебной деятельности.

Цели программы

Образовательные- расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства, формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством, вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки, учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий, приобщать школьников к народному искусству, реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление.

Воспитательные – воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность, помогать детям в их желании сделать свои работы – привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работ, экономичного отношения к используемым материалам.

Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического художественного вкуса. Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость.

Воспитывать интерес и внимание к окружающему миру. Воспитывать желание и стремление сделать-смастерить своими руками. Формировать самостоятельность. Воспитывать умения детей общаться в коллективе, умение работать в группе. Воспитывать в детях любовь к родной стране, её природе, людям.

Результат программы

Будут уметь:
- различать произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство);
- выделять выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция);
- в рисовании будут уметь создавать изображения предметов, различные композиции, освоят технику рисования, научатся комбинировать изобразительные материалы (акварель и восковой мелок, уголь и гуашь и т.д.);
- в рисовании осваивают более сложные по технике приемы рисования гуашевыми и акварельными красками, мелками и карандашами;
- выполнять узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства;
- в коллективной работе создавать орнаментальные аппликации (панно, коллажи).
- в лепке передавать форму, пропорции, характерные признаки изображаемых предметов (игрушек, бытовых предметов, животных, людей, растений и т.д.); самостоятельно выбирать тему, материал и способы лепки;
- создавать коллективные сюжетные композиции;
- выполнять аппликацию из ткани, ниток, природного материала (осенних листьев, цветочных лепестков, семян, соломки, бересты);
-изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приёмы вырезания, обрывания бумаги;
- работать коллективно; объективно оценивать свои работы, выделяя достоинства и исправляя ошибки.

Материально-техническая база

Рабочее место аттестовано с комплексной оценкой условий труда и соответствует государственным нормативным требованиям охраны труда и требованиям СанПин.
В рабочем кабинете установлены:

  • рабочие столы
  • шкафы для хранения рабочих материалов
  • инструменты и материалы.

Оборудование:

Ноутбук
Бумага
Картон
Клей
Ножницы
Ткань
Природные материалы
Бросовые материалы
Нитки
Спицы. Крючок и т.д.