«Эвритенок»

  Математическое развитие ребенка – это не только умение дошкольника считать и решать арифметические задачи, это и развитие способности видеть в окружающем мире отношения, зависимости, оперировать предметами, и знаками, символами. Наша задача – развивать эти способности, дать возможность маленькому человеку познавать мир на каждом этапе его взросления. Но надо помнить, что математическое развитие является длительным и весьма трудоёмким процессом для дошкольников, так как формирование основных приёмов логического познания требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщённых знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности.

 Работа в математическом кружке позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию, обогащать ее математические представления, интеллектуально развивать дошкольника.

На занятиях математического кружка больше используются задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления и др.

Занятия кружка способствуют формированию активного отношения к собственной познавательной деятельности, рассуждать о них, объективно оценивать ее результаты.

Педагоги

Ташу Рузана Аскеровна, педагог дополнительного образования 1 квалификационной катигории

Содержание программы

 1.Введение.
 2.Множества и совокупности
 3. Пространственно-временные представления

4. Числа и операции над ними

5.Геометрические фигуры, величина, объем.
6.Занятия.

Цели программы

Создание условий для расширения знаний в области элементарных математических представлений, формирование системного логического мышления, сохранение и развитие стремления детей к познанию.

Результат программы

 

· иметь элементарные математические представления;

· уметь производить операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, внимательно слушать и решать простейшие задачи, выделяя признаки предметов;

· уметь обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения, систематизировать и классифицировать геометрические фигуры;

· ориентироваться в пространстве;

· фантазировать, моделировать, конструировать;

· уметь составлять целое из частей;

· уметь пользоваться схемой (конструировать по схеме и без неё);

· уметь прокомментировать свои действия, дать анализ своей деятельности, своим способностям;

· выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи;

· проявлять индивидуальные и творческие способности.

 

 

Особые условия проведения

Зачисляются обучающиеся в возрасте от 5 до 8 лет

Материально-техническая база

• проектор;
• принтер;
• компьютер;
• экран.