«Архитектурное моделирование»

    На занятиях творческого объединения «Архитектурное моделирование» дети получают азы строительного черчения, теоретические знания по древнерусской архитектуре и народным традициям, изучают краеведческий материал, применяют знания на практике, создавая исторические реконструкции зданий и сооружений.

    Учебное объединение «Архитектурное моделирование» способствует воспитанию художественно-эмоционального отношения к работе и творчеству, готовым изделиям; формирует и развивает умение наблюдать и создавать образы, композиции, архитектурные ансамбли, ландшафтные построения; помогает обучающимся овладевать навыками дизайна; воспитывает бережное отношение к культурному наследию своего города, России; чувство гордости за свой народ и поддерживает интерес к его истории и культуре.

Педагоги

     Цветкова Светлана Айтечевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, Почётный работник общего образования Российской Федерации

Содержание программы

1. Вводное занятие.

2. Изображение и описание старинных каменных и рубленых построек.

3. Материалы, применяемые в моделировании.

4. Классификация архитектурных форм. Построение чертежей и планов.

5. Инструменты, приспособления для работы.

6. Ознакомление с частями и деталями деревянных сооружений и изготовление простейших конструкций.

7. Изготовление макета в материале. Изготовление обучающимися выбранной модели.

8.Подведение итогов работы над макетом. Подготовка к выставке.

9. Проведение выставки работ обучающихся.

10. Экскурсия.

11. Хозяйственные сооружения из дерева.

12. Итоговое занятие.

Цели программы

Создание условий для развития творческих способностей учащихся в процессе архитектурного моделирования.

Научить детей азам черчения, архитектурного и ландшафтного моделирования. Научить реализовывать свои дизайнерские и архитектурные идеи в объёме и на бумаге.

Результат программы

1) у детей формируются навыки наблюдения;

2) совершенствуются приемы обследования изображаемого объекта;

3) дети овладевают специфическим восприятием – умением видеть предмет целостно, в единстве его свойств;

4) формируются полные и точные представления о предметах и явлениях окружающего мира;

5) дети не только воспроизводят увиденное, но на основе полученных представлений о предметах, явлениях реального мира создают в рисунке новые оригинальные произведения;

6) развиваются зрительная и двигательная память;

7) дети учатся изображать предметы, т.е. запечатлевать представления о нем и способе его изображения;

8) на уроках изобразительного искусства у детей в наглядно-практической деятельности совершенствуются все мыслительные операции.

Особые условия проведения

Зачисляются обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний.

Материально-техническая база

• ноутбук;
• колонки