Коммуникативные навыки

1. Знакомство и налаживание связей членов группы (1 – 3 часа).

2. Изучение правил взаимодействия (5 – 8 часов).

3. Проигрывание проблемной ситуации (3 – 4 часов).

4. Проигрывание конструктивного типа взаимодействия (7 – 10 часов).

5. Закрепление результатов: свободное взаимодействие детей в группе (6 – 8 часов).

6. Поздравления и обсуждение достигнутых результатов (2 – 3 часа).

Педагоги

Педагог-психолог Турыгин А. Ю.

Содержание программы

Ребёнок находится в игровой ситуации с другими детьми (т.е. в деятельности, которая ему нравится). При нарушении коммуникативных правил, ему делается замечание и он предупреждается, что при повторном нарушении его выведут из игрового пространства (в угол или же за пределы игровой комнаты). При грубом нарушении правил ребёнок сразу же выводится из игрового пространства. Плач, крики, «истерики» или же другие манипуляции со стороны ребёнка не являются поводом для возвращения в игровое пространство. Специалист вводит ребёнка обратно в игру либо по истечении «штрафного» времени, либо после выполнения последним исправительных действий (например, извинение перед сверстником).

Цели программы

Устранение поведенческих нарушений, приобретение коммуникативных навыков.

Результат программы

Нормализация поведения, сформированность коммуникативных навыков

Материально-техническая база

Стимульный материал (предоставляемый центром), подбираемый в зависимости от возраста и особенностей участников группы