«Юный химик»

Химия – одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава – химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются.

Образовательная программа по внеурочной деятельности «Юный химик» имеет естественнонаучную направленность и способствует созданию максимально благоприятных условий для выявления и развития творческих способностей детей, их разностороннему и своевременному развитию, формированию навыков самообразования и самореализации личности. Программа ориентирована на детей 11-17 лет.

Педагоги

Тлий Фатима Асланбечевна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

1. Вводное занятие. Ознакомление с кабинетом химии и изучение правил техники безопасности.
2. Знакомство с лабораторным оборудованием.
3. Знакомство с раздаточным оборудованием для практических и лабораторных работ.
4. Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту
5. Природа живая и неживая. Явление природы.
6. Тела и вещества. Характеристика тел.
7. Промежуточная аттестация.
8. Химические явления.
9. Ядовитые соли и работа с ними.
10. Химия и пища
11. Химия в быту
12. Химия лекарств
13. Увлекательная химия для экспериментов.
14. Влияние вредных привычек на организм человека
15. Итоговое занятие. Итоговая аттестация.

Цели программы

Развитие личности ребенка, формируя и поддерживая интерес к химии, расширение знаний учащихся о применении веществ в повседневной жизни, развитие исследовательского подхода к изучению окружающего мира и умения применять свои знания на практике.

Результат программы

Учащиеся будут знать:

· особенности физических и химических явлений;

· о многообразии химических явлений (реакций) на примерах реакций окисления меди, железа, горения магния, парафина, горючих газов, разложения сахара при нагревании, взаимодействия известкового раствора с углекислым газом, реакции нейтрализации щелочи кислотой;

· об индикаторах на примере лакмуса (кислотно-щелочного) и иода (крахмальная проба);

· условия возникновения и протекания химических реакций, внешние признаки реакций, энергетические эффекты химических реакций;

· о физических и химических явлениях с позиций атомно-молекулярных представлений в самом общем виде;

· о сущности химических реакций как образовании новых веществ при сохранении числа атомов в системе (как первая ступень к пониманию существования законов сохранения в природе).

· методы изучения природы (наблюдение, эксперимент, измере­ние);

· правила техники безопасности при работе с веществами в химическом кабинете.

Учащиеся будут уметь:

· описывать свойства веществ, сравнивать их;

· пользоваться индикаторами в лабораторном опыте;

· словесно описывать химическую реакцию, пользуясь готовой записью уравнения реакции (на примерах образования углекислого газа из углерода и кислорода, разложения воды на кислород и водород, образования меди из меди и кислорода, горения фосфора);

· проводить иодкрахмальную пробу;

· наблюдать химические реакции и физические явления в природе и в быту;

· уметь приводить примеры проявления или применения химических явлений в природе, технике и быту;

· описывать опыты, иллюстри­рующие различные химические реакции.

· использовать химические символы;

· думать, рассуждать, обобщать и делать выводы;

· применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

· ставить химические эксперименты;

Учащиеся будут осознавать:

· единство протекания физических и химических явлений в реальных природных процессах и их многообразие как пример существования всеобъемлющих связей в природе;

· материальность окружающего мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

Особые условия проведения

К занятиям допускаются обучающиеся, возраст которых соответствует требованиям.

Материально-техническая база

1. Принтер многофункциональный.

2. Ноутбук.

3. Флэш-накопитель.

4. Фотоаппарат.

5. Планшет.

6. Набор химических реактивов и красителей.

7. Предметные стекла.

8. Покровные стекла.

9. Пипетки.

10. Пинцет анатомический.

11. Препаровальная игра.

12. Кюветы/ванночки.

13. Энтомологический сачок.

14. Водный (гидробиологический) сачок.

15. Скребок водный.

16. Эксгаустер.

17. Расправила энтомологическая.

18. Булавки.

19. Пластиковые банки для сбора живого материала.

20. Бумага фильтровальная.

21. Пробирки.

22. Спиртовка лабораторная.

23. Чашка Петри (10 шт.).

24. Набор химической посуда.

25. Весы анатомические электронные.

26. Микроскоп световой.

27. Микроскоп стереоскопический (бинокуляр).

28. Лупа лабораторная.

29. Гербарный пресс (гербарная сетка).

30. Гербарная папка.

31. Бельевой шнур.

32. Перчатки.

33. Лопата.

34. Савок/стамеска/копалка металлическая.

35. Рулетка лазерная.

36. Полиэтиленовые пакеты для сбора растений.

37. Рулетка 5м.

38. Рулетка 10м.

39. Рулетка 30м.