«Юные друзья природы»

В структуру Программы включены взаимозависимые и взаимодополняемые модули, характеризующие разные виды деятельности – теоретический, исследовательский и природоохранный.

Программа является практикоориентированной. Теоретические сведения подкрепляются практическими занятиями.

Программа характеризуется наличием исследовательского компонента. В рамках Программы происходит индивидуальный выбор направлений, в рамках которых воспитанники осуществляют свою исследовательскую деятельность.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время в условиях экспоненциально растущей численности населения всё чаще встает вопрос об ограниченности природных ресурсов и необходимости бережного отношения к окружающей природной среде. И потому необходимо на ранних этапах способствовать воспитанию у школьников бережного, экологически обоснованного социально-активного отношения к природе, углубляя их знания в области экологии и других наук эколого-биологического цикла. Сочетание теоретического, исследовательского и природоохранного компонентов способствует более глубокому осмыслению и пониманию природных закономерностей, а также позволяет развить у школьников критическое мышление и творческий подход.

Педагоги

Хараху Саида Аминовна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Введение в биологию и экологию.

Экология сельской среды.
Освоение методики.
Подготовка и проведение полевых исследований.
Камеральная обработка полевых данных.
Программные средства для работы с информацией.
Промежуточная аттестация.
Написание исследовательской работы, подготовка доклада, презентации.
Овладение навыками публичного выступления и публичной защиты работы.
Представление работы на различных конкурсах и конференциях.
Широкое представление результатов проекта.
Итоговая аттестация.

Цели программы

Формирование информационных и коммуникационных компетенций воспитанников в области биологии и экологии на основе исследовательской деятельности.

Результат программы

Воспитанник будет знать:

-Основные теоретические аспекты в области экологии; особенности функционирования и специфичность сельской среды, экологические проблемы села;

-Основные этапы и специфику выполнения исследовательской работы;

-Специальное снаряжение и оборудование;

Воспитанник будет уметь:

-планировать и осуществлять полевые выходы, планировать свою практическую часть работы, подбирать методики; собирать полевой материал согласно выбранным методикам;

-работать с информационными источниками, отбирать и анализировать необходимую информацию, составлять первичные отчёты и протоколы;

-обосновать актуальность своей работы, формулировать цель и ставить задачи своей деятельности;

-анализировать полученные данные, обобщать полученные результаты, формулировать выводы, разрабатывать рекомендации, основываясь на результатах исследования;

-пользоваться специальным снаряжением и оборудованием;

-выступать с докладом, представлять свою работу на конкурсах или конференциях.

Особые условия проведения

К занятиям допускаются обучающиеся, возраст которых соответствует требованиям.

Материально-техническая база

Компьютер, проектор, раздаточный материал.