МБОУ СОШ № 11 «Музейное дело»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музейное дело» имеет социально-педагогическую направленность. Одной из важнейших задач образовательных организаций России является воспитание патриотизма у учащихся. Ныне эта черта личности подвергается серьёзным испытаниям. Существенно изменилось Отечество, пересматривается его прошлое.

Программа решает комплекс проблем в сфере школьного музейного дела, предполагающих использование новых форм работы в учебно-воспитательном процессе, включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность.

В разные периоды истории школьные музеи переживали подъёмы и спады, их то признавали главнейшим резервом для развития государственной музейной сети, то боролись с ними как с рассадниками отжившей идеологии.

Школьные музеи, как форма образовательной и воспитательной работы, создаются по инициативе учащихся и педагогов образовательных организаций. Они возникают как ответ на социальный заказ, который поступает образовательной организации от представителей ученической, родительской или педагогической общественности и как результат собственной поисково – собирательной и исследовательской деятельности. В музеях учащиеся занимаются поиском, хранением, изучением и систематизацией подлинных памятников истории, культуры, природы родного края, различных предметов и документов.

Педагоги

Фисенко Анастасия Владимировна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦДТ.

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по одному академическому часу. Продолжительность – 45 минут.

Содержание программы

1.Введение в программу «Музейное дело».

Теория. Знакомство с содержанием курса обучения, основными терминами и понятиями музееведения. Знакомство с Уставом объединения юных музееведов, правами и обязанностями, положением о музее в образовательном учреждении.

Практика. Проведение викторины «Кто больше назовёт музейных терминов?». Выступления ребят на тему: «Какие музеи я посещал?». Посещение школьного музея. Рисование на тему: «Что мне понравилось в школьном музее?».

2.История музейного дела в России.

Теория. Беседа: «Какова роль музеев в жизни человека». Знакомство с основными социальными функциями музеев. Изучение истории музейного дела в России. Знакомство с первыми музеями в России. Знакомство с частными музеями и музеями нашей Родины. Музейная сеть и классификация музеев. 

Практика. Просмотр видеофильмов об известных музеях нашей страны.

3.Фонды музеев. Музейная экспозиция и её виды.

Теория. Понятия «фонды музеев», «изучение музейных фондов», «музейный предмет», «экспонат» и др. Знакомство с фондами школьного краеведческого музея. Изучение музейных предметов школьного краеведческого музея. Знакомство с музейными экспозициями и её видами. 

Практика. Изучение архива школьного музея. Составление учётной карточки экспоната школьного музея. Составление тематических и обзорных экскурсий, оформление различных стендов. Организация выставочной работы. Проверка знаний, умений и навыков обучающихся по итогам первого полугодия.

4.Музеи как современные научные и поисково-исследовательские центры.

Теория. Введение понятия «музеи как современные научные и поисково – исследовательские центры. Знакомство с исследованиями в области истории, теории и методики музейного дела. Изучение этапов подготовки праздников, требований к научному оформлению исторических праздников и поисковой деятельности. Разбор видов подготовки праздников. 

Практика. Поисково-исследовательская деятельность школьного краеведческого музея в соответствии с тематикой и планом его деятельности.

Организация краеведческих праздников. Выполнение индивидуальных краеведческих заданий по розыску сценариев и материалов. Составление сценариев и индивидуальные репетиции старинных краеведческих праздников и проведение их в школьном музее.

5. Знакомство с храмами, музеями и галереями разных стран.

Теория. Знакомство с историей музейного дела за рубежом. Древняя Греция – страна – музей. Понятие «святилища». Знакомство с храмами Древней Греции. Знакомство с общественными и частными собраниями Древнего Рима. Знакомство через сеть Интернет с музеями и картинными галереями Великобритании и Австралии.

Практика: Работа с компьютером. Поиск сайтов и знакомство через них с известными зарубежными собраниями (музеями). Просмотр видеофильмов об известных музеях мира. Защита проектов об одном из известных музеев (по выбору детей).

6. Коллекционирование. Выставочная деятельность музея.

Теория. Закрепление понятия «музейное дело». Изучение музееведения как научной дисциплины. Выставки в музее. Знакомство с выставочной деятельностью музея, с терминами «выставка» и «выставочная деятельность музея», с задачами и функциями выставки школьного краеведческого музея. Изучение классификации выставок. Ознакомление с информацией в сети Интернет. 

Практика. Работа с компьютером. Ознакомление с информацией в сети Интернет. Составления словаря музейных терминов. Подготовка экспозиций к выставкам. Работа с экспонатами музея. Составление учётной карточки экспоната школьного музея. Обновление экспозиций школьного краеведческого музея. Подготовка и проведение итогового мероприятия «Мы юные музееведы». Подготовка тематической выставки в школьном краеведческом музее. Организация выставок в школьном краеведческом музее (стационарные, переносные или выездные). 

7.Экскурсия как основная форма образовательной деятельности.

Теория: Понятие «Экскурсия как основная форма образовательной деятельности». Изучение объектов образовательных экскурсий.

Практика: Поездка в поселок Новый. Поездки в станицу Гиагинскую. Мини – сочинение по материалам поездок. Мини – сочинение по материалам поездки в музей СОШ№ 4. Проведение школьной краеведческой конференции.

Круглый стол по итогам работы.

Цели программы

Цель программы:

1. помочь обучающимся освоению мастерства музейного дела;

2. создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы школьника;

3.педагогическая поддержка школьника в интересующих вопросах;

4. формирование положительного отношения к работе в музее.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

  • устав, профили музеев, права и обязанности, основные термины.

Обучающиеся должны уметь:

  • составлять кроссворды;
  • работать с различными источниками;
  • отличать предметы основного и вспомогательного фонда;
  • заполнять музейные инвентарные карточки;
  • разрабатывать тексты экскурсий;
  • выполнять поисковые задания.

Особые условия проведения

На обучение зачисляются обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний для освоения программы, в соответствии с минимальным возрастом, установленным для данной программы.

Материально-техническая база

Учебный класс, интерактивная доска.