МБУ ДО ЦДТ "Учимся, играем"

В данной программе соблюдены принципы постепенности, последовательности, доступности, целостности, деятельного подхода, возрастного и индивидуального подхода. Программа предусматривает развитие психических процессов: умение мыслить логически, способность действовать в уме, запоминать, развиваются внимание и воображение. Эти навыки будут служить основой не только для обучения языку, но и станут фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем периоде в школе. Овладев перечисленными качествами, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы будет приносить радость и удовольствие.

Педагоги

Ракитянская Анна Анатольевна - педагог дополнительного образования.

 

Расписание

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу (30 минут)

Содержание программы

Содержание программы.

Раздел 1. "Математический калейдоскоп".
Тема: Ориентировка в пространстве.
Теория. Занятия, направленные на определение понятий цвета, формы, размера и взаимном расположении предметов в пространстве
Практика: выкладывание фигур, составление узоров.
Тема: Геометрические фигуры
Теория. Занятия по определению геометрических фигур.
Практика. Раскрашивание фигур, игра "Найди пару".
Тема: Величина
Теория. Занятия по определению порядкового счета, прямого и обратного.
Практика: Выкладывание числового ряда, игра "Какой цифры не стало?«.
Тема: Количество и счёт
Теория. Занятия по изучению чисел и цифр первого десятка.
Практика: заучивание стихов про цифры, работа на волшебных дощечках, прописывание цифр.
Тема: Линии: прямая, кривая, ломаная.
Теория. Занятия по ознакомлению с линиями: прямой, кривой, ломанной.
Практика: Дидактическая игра «Назови правильно», рисование линий.
Тема: Математические знаки.
Теория. Занятия по ознакомлению с математическими знаками.
Практика: решение простых математических задач с опорой на наглядность.
Тема: Дидактические игры на обобщение математического материала.
Теория. Занятия на решение примеров.
Практика: решение и составление простых примеров с опорой на наглядность.
Раздел 2. "Всезнайка"
Тема: Гласные звуки (а, о, у, ы, и, э).
Теория. Занятия на умение четко артикулировать гласные звуки.
Практика: умение определять звук в слове (в начале,середине, в конце)
Тема: Сонорные согласные (л, м, н, р).
Теория. Занятия по ознакомлению с сонорными звуками.
Практика: Письмо элементов букв
Тема: Звонкие-глухие согласные (г-к, д-т, з-с, б-п, ж-ш, в-ф).
Теория. Занятия по ознакомлению со звонкими-глухими согласными. Знакомство с твердыми и мягкими согласными.
Практика: Письмо элементов букв, обозначение мягкости согласных.
Тема: Шипящие согласные (ч, щ) и ц.
Теория. Занятие на определение шипящих согласных звуков.
Практика: Письмо элементов букв, дидактическая игра "Свистящие и шипящие"
Тема: Йотированные гласные (я, ё, е, ю).
Теория. Занятия по ознакомлению с йотированными гласными
Практика: определение йотированных гласных после мягкого и твердого звуков.
Тема: Закрепление знаний о фонетическом строе русского языка.
Теория. Занятия на закрепление звукового строя языка.
Практика: Дидактические игры и упражнения для формирования правильной речи дошкольников.
Тема: Подготовка руки к письму.
Практика: выполнение графических упражнений "Умелые пальчики".

 

Цели программы

Цель программы. Обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования; создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребёнка.

Результат программы

Планируемые результаты.

К концу года обучающиеся будут знать:

выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей;
сравнивать совокупности предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать совокупности предметов двумя способами;
объединять совокупности предметов в одно целое, выделять часть совокупности, устанавливать взаимосвязь между частью и целым;
считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными;
сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10;
называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее число.

 

Особые условия проведения

На обучение зачисляются обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний для освоения программы, в соответствии с минимальным возрастом, установленным для данной программы.

Материально-техническая база

1. Помещение, соответствующее санитарно – гигиеническим нормам.

2. Оборудование: столы, стулья, шкаф (или полочки) для пособий и рабочих тетрадей;

3. Материал для занятий: рабочие тетради, цветные карандаши, простой карандаш, ластик, раскраски.