«Веселые нотки»

Музыка, и сопутствующие ей вокальные, дыхательные, артикуляционные упражнения, применяемые на занятиях, помогают избежать нарушения психической и физической деятельности ребёнка, смягчить присущую ребенку непоседливость, чрезмерную утомляемость, угловатость, замкнутость, подавленность.

Педагоги

Соловьева Марина Борисовна

Содержание программы

·         развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности;

·         воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности;

·         освоение знаний о музыке как виде искусства, его интонационно-выразительных средствах, жанровом и стилевом многообразии, о фольклоре, лучших произведениях классического наследия и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества;

·         овладение умениями и навыками самостоятельной музыкально-творческой деятельности при коррекции нарушений звукообразования и звуковедения.(хоровое пение, ансамблевое, сольное пение формирование устойчивого интереса к музыке в её различных формах;

·         разностороннее развитие вокально-хорового слуха, осознанное восприятие музыки и умение размышлять о ней;

·         обучение детей легкой атаке звука, умению слышать себя в смешанном звучании;

·         развитие подвижности мягкого неба;

·         формирование основных свойств голоса (звонкость, полётность, мягкость, вибраторность)-исходя из особенностей ребёнка, формирование навыков певческой выразительности, вокальной артикуляции;

·         развитие певческого дыхания, диапазона;

Цели программы

Развитие общей музыкальной культуры детей в процессе творческого восприятия и исполнения музыкальных произведений, развитие творческого потенциала ребенка.

Результат программы

в конце 1 года обучения обучающиеся должны:

·      чисто интонировать, петь на дыхании; 

·     должен быть развит гармонический и мелодический слух, эстетический вкус.

Особые условия проведения

Данная программа предусматривает дифференцированный подход к обучению, учёт индивидуальных психофизиологических особенностей воспитанников. Использование традиционных и современных приёмов обучения позволяет заложить основы для формирования основных компонентов учебной деятельности: умение видеть цель и действовать согласно с ней, умение контролировать и оценивать свои действия. Репертуар для каждого воспитанника подбирается педагогом с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка, его вокальных данных.

Материально-техническая база

1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки).

2. Фортепиано.

3. Музыкальный центр, компьютер.

4. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».

5. Электроаппаратура.

6. Зеркало.

7. Шумовые инструменты (кубики, палочки, самодельные инструменты из бросового материала).

8. Нотный материал, подборка репертуара.

9. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.

10. Записи выступлений, концертов.