- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Прочее
- Программа по подготовке детей 6 – 7 лет к школе «Мини Знайки»
Программа по подготовке детей 6 – 7 лет к школе «Мини Знайки»
Программа "Мини Знайки" нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе.
В процессе деятельности дети приобщаются к различным видам взаимодействий, у них обогащаются математические представления, совершенствуется речь и расширяется словарь, также они развиваются и интеллектуально.
Актуальность и целесообразность.
Созданием данной рабочей программы послужил социальный запрос родителей и школы. Готовность ребенка к обучению в школе (наряду с эмоциональной психологической готовностью) является приоритетной для родителей.
Педагоги
Дубова Валентина Алексеевна
Содержание программы
№
Стр.
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
3
1.1
Пояснительная записка
3
1.2
Цель и задачи Программы
3
1.3
Нормативно-правовое обеспечение Программы
4
1.4
Принципы реализации Программы
4
1.5
Предполагаемый результат
5
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
7
2.1
Содержание образовательной деятельности с обучающимися
7
2.2
Перспективно – тематическое планирование
9
III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
12
3.1
Формы, средства, способы реализации Программы
12
3.2
Материально-техническое обеспечение Программы
12
3.3
Учебно- методическое обеспечение Программы
13
Цели программы
Цель программы:
Развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности.
Программа состоит из двух блоков.
Первый блок включает в себя развитие речи и обучение грамоте,
второй блок - развитие математических представлений и логики.
Результат программы
Предполагаемый результат
По направлению «Подготовка к обучению грамоте» к концу учебного года ребенок должен:
- Знать буквы русского алфавита
- Писать буквы русского алфавита в клетке
- Понимать и использовать в речи термины «звук», «буква»
- Определять место звука в слове в начале, в середине и в конце
- Различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки
- Пользоваться графическим обозначением звуков (гласные – красный квадрат, твердые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зеленый квадрат)
- Соотносить звук и букву
- Определять ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком
- Проводить звуковой анализ слов
- Читать небольшие слова, слоги, простые предложения.
- Правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «слово», «предложение»
По направлению «Математическое развитие» к концу учебного года ребенок должен уметь:
- Выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей.
- Объединять группы предметов, выделять часть, устанавливать взаимосвязь между частью и целым.
- Находить части целого и целое по известным частям.
- Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать их двумя способами.
- Считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными.
- Сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10.
- Называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа.
- Определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий.
- Соотносить цифру с количеством предметов.
- Измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты.
- Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.
- В простейших случаях разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из этих частей.
- Выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине). 8
- Называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.
Особые условия проведения
нет
Материально-техническая база
- Рабочие тетради.
-Счётные палочки.
-Доска школьного типа с магнитной поверхностью.
-Парты на двоих по количеству детей.
-Стулья, соответствующие ростовой группе (по количеству детей).