Программа по подготовке детей 6 – 7 лет к школе «Мини Знайки»

Программа "Мини Знайки" нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе.

В процессе деятельности дети приобщаются к различным видам взаимодействий, у них обогащаются математические представления, совершенствуется речь и расширяется словарь, также они развиваются и интеллектуально.

Актуальность и целесообразность.

Созданием данной рабочей программы послужил социальный запрос родителей и школы. Готовность ребенка к обучению в школе (наряду с эмоциональной психологической готовностью) является приоритетной для родителей. 

Педагоги

Дубова Валентина Алексеевна

Содержание программы


 
Стр.
 
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
3
1.1
Пояснительная записка
3
1.2
Цель и задачи Программы
3
1.3
Нормативно-правовое обеспечение Программы
4
1.4
Принципы реализации Программы
4
1.5
Предполагаемый результат
5
 
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
7
2.1
Содержание образовательной деятельности с обучающимися
7
2.2
Перспективно – тематическое планирование
9
 
III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
12
3.1
Формы, средства, способы реализации Программы
12
3.2
Материально-техническое обеспечение Программы
12
3.3
Учебно- методическое обеспечение Программы
13

Цели программы

Цель программы: 

Развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности.
Программа состоит из двух блоков.
Первый блок включает в себя развитие речи и обучение грамоте, 
второй блок - развитие математических представлений и логики.

Результат программы

Предполагаемый результат

По направлению «Подготовка к обучению грамоте» к концу учебного года ребенок должен:

- Знать буквы русского алфавита

- Писать буквы русского алфавита в клетке

- Понимать и использовать в речи термины «звук», «буква»

- Определять место звука в слове в начале, в середине и в конце

- Различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки

- Пользоваться графическим обозначением звуков (гласные – красный квадрат, твердые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зеленый квадрат)

- Соотносить звук и букву

- Определять ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком

- Проводить звуковой анализ слов

- Читать небольшие слова, слоги, простые предложения.

- Правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «слово», «предложение»

По направлению «Математическое развитие» к концу учебного года ребенок должен уметь:

- Выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей.

- Объединять группы предметов, выделять часть, устанавливать взаимосвязь между частью и целым.

- Находить части целого и целое по известным частям.

- Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать их двумя способами.

- Считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными.

- Сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10.

- Называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа.

- Определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий.

- Соотносить цифру с количеством предметов.

- Измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты.

- Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.

- В простейших случаях разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из этих частей.

- Выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине). 8

- Называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

- Рабочие тетради.

-Счётные палочки.

-Доска школьного типа с магнитной поверхностью.

-Парты на двоих по количеству детей.

-Стулья, соответствующие ростовой группе (по количеству детей).