Кружок песочной терапии "Чудеса из песка"

Игры с песком – одна из форм естественной деятельности ребенка, которая способствует развитию ребенка во всех аспектах. Они способствуют развитию тактильно-кинетической чувствительности, мелкой моторики рук, позволяют успешно развивать психические познавательные процессы, а также влияют на развитие творческих способностей и на формирование трудовых навыков.

 Песочная терапия – одна из разновидностей игротерапии. К.Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!». Игры с песком, как процесс развития самопознания ребенка известен с давних времен. Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице: на песке строится дом, высаживается дерево, создается семья. Через свои ощущения, через прикосновения рук к песку, человек ощущает покой и одновременно огромные возможности.

Педагоги

Алборова Ирина Владимировна, воспитатель

Содержание программы

Здравствуй, песок!
Времена года.
Если добрый ты.
Веселая ферма.
Необыкновенные следы.
Магазин игрушек.
Дорожки из песка.
Хлоп и шлеп.
Узоры на песке.
Отпечатки.
Секретные задания кротов.
Заколдованный город.
Что я закопала в песок?
Мир наоборот.
Воробьиная семья.
Пчелка в темноте.
Цветные заборчики.
Норки для мышки.
Белки и орехи.
Добрые волшебники.
Пересыпание сухого песка через воронку.
Строители на сказочном острове.
Учимся хорошим поступкам.
Путешествие в сказочный город.
Главные герои сказок.
Наши эмоции.
Наш любимый детский сад.
Чему научились волшебники.

Цели программы

Развитие творческого воображения, креативных способностей посредством песочной игротерапии, то есть через использование нетрадиционных материалов (песок)

Результат программы

·     самостоятельное использование материалов и инструментов, овладение навыками техники рисования песком и применение их;

·     самостоятельная передача композиции, используя различные техники рисования песком;

·     умение выражать своё отношение к окружающему миру через рисунок;

·     умение давать мотивированную оценку результатам своей деятельности;

·     проявление интереса к изобразительной деятельности друг друга;

·     умение действовать по словесной инструкции, самостоятельно достигать задуманной цели, обеспечивать контроль над собственными действиями, уметь находить новые способы изображения;

·     повышение тактильно-кинетической чувствительности, познавательной активности и мелкой моторики рук;

·     повышение уровня развития фантазии, воображения, внимания;

·     повышение и обогащение словарного запаса, коммуникативных навыков детей;

·     повышение самооценки дошкольника;

·     воспитание положительных нравственных качеств личности.

Материально-техническая база

·          песочницы,

·          очищенный и прокаленный речной песок;

·          фигурки зверей, людей, предметов быта, растений и пр.

·          шаблоны-трафареты с изображением животных, овощей и фруктов, рыб;

·          кисточки;

·          кинетический песок.