Кружок «Мы туристы»

Пешеходный туризм является одним из комплексных средств воспита­ния личности. Разнообразие и чередование форм и методов в пешеходном ту­ризме позволяет осуществлять оптимальное общение между всеми членами коллектива и строится на принципе доступности.

В туристском походе вырабатывается умение преодолевать трудности. Эти трудности лишь в редких случаях можно преодолевать в одиночку. Как правило, только усилия всей группы дают результат. Так ребята учатся коллективизму не на словах, а на деле. Нужно помнить и о том, что в походе ребята подчас раскрываются совсем с иной стороны, чем в школе. В этом отношении поход особенно ценен для учителя, так как позволяет глубже понять натуру каждого ребенка и найти подход к нему.

В туристской деятельности важен и принцип целостного воспитательного процесса и единства педагогического влияния, когда проис­ходит одномоментное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности подростков, осуществляющее слияние образова­тельных, воспитательных и оздоровительных процессов.

Педагоги

 Батыж Зарема Нурбиевна, педагог дополнительного образования высшей категории, педстаж- 16 лет.



 

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа.

Содержание программы

Программа первого года обучения предусматривает обучение ребят азбуке туризма – сообщение им начальных сведений по организационным вопросам подготовки и проведения походов, основных сведениях о своем крае, элементарных понятий об ориентировании на местности, знаний основ топографии, гигиены туриста, первой до врачебной помощи при заболеваниях и травмах. Надо, чтобы они поняли на собственном опыте: хороший, интересный и полезный поход бывает только у хороших туристов – умелых и трудолюбивых. Поэтому главное внимание руководитель должен уделять практической работе коллектива по подготовке каждого учебно-тренировочного похода.

Подготовка походов включает изучение и разработку маршрута, распределение обязанностей, организационную и хозяйственную подготовку. Маршруты походов должны быть построены так, чтобы группа могла познакомиться c природы, истории и культуры, наиболее типичными формами рельефа, рекой, озером и  должны знакомить обучающихся с наиболее характерными по природным условиям уголками Краснодарского края и республики Адыгея (посещение заповедника, охот хозяйства, биостанции, лесничества и т.п.). В результате походов ребята приобретают знания по охране природы, памятников истории и культуры. Руководитель  рассказывает об интересных фактах,  легендах, связанных с местами, где проходят маршруты. Сами обучающиеся делают сообщения или небольшие доклады о достопримечательных местах района похода, знакомятся с литературой, картографическим материалом.

Летний зачетный степенной поход протяженностью 25-30 км готовится в течение всего года. Во время этого похода обучающиеся выполняют краеведческую работу, ведут путевые записи, фотографируют достопримечательности и т.п. Зачетный поход – завершающий этап в освоении ребятами основных элементов туристской техники и навыков походного быта. Здесь следует уделить внимание отработке таких элементов туристской техники, как установка палатки, в обычных условиях и на скорость, разведения костра в различных условиях, переход через реку по бревну и вброд, ориентирование по карте, компасу и звездам, ходьба по густому мелколесью, подъемы и спуски по залесенным склонам, определение сторон горизонта по местным признакам и солнцу. За время похода обучающимися должна быть хорошо освоена система организации движения по маршруту и походного бивачного быта: правильная укладка рюкзака, варка пищи, мытье посуды, личная гигиена, заготовка топлива и т.п.

Программа второго года обучения предусматривает дальнейшее совершенствование, углубление и расширение знаний, полученных на первом году знаний, дальнейшее накопление опыта, совершенствование навыков и умений, необходимых каждому грамотному и культурному путешественнику.

Здесь особенно важно не только научить ребят. Привить им те или иные туристские навыки, но и морально подготовить их преодолению любых трудностей и лишений в пути, к умению брать на себя большую часть работы, воспитывать готовность каждого в любой момент прийти на помощь товарищу.

 места, интересные своеобразным проявлением природы.

Цели программы

Цель программы:

- образо­вание устойчивых социальных установок, черт характера;

- удовлетворение потребности в самореализации, самоутверждение;

- развитие познавательных интересов;

- развитие интеллектуальной, эмоционально-чувственной, творче­ской, духовной, эстетической, экологической культуры.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

- приобретение учащимися знаний о природе, истории и культуре своего края;

- овладение основами тактики и техники пешеходного туризма;

- овладение навыками походного быта в климатических условиях родного края.

Программа предъявляет единые требования к уровню туристской подготовленности занимающихся на каждом этапе обучения.

I этап – 1-й год обучения. Начальная туристская подготовка.

II этап – 2-й год обучения. Совершенствование теоретических и практических знаний и навыков по туризму. Выполнение зачетных нормативов и требований на получение юношеских разрядов по туризму.

Особые условия проведения

Комплектовать состав первого года обучения следует из учащихся 10-11 лет (IV-V классы), Заниматься в учебном объединении могут юноши и девушки, не имеющие медицинских противопоказаний к занятиям туризмом. Поэтому, ведя запись желающих заниматься пешеходным туризмом, необходимо проконсультироваться с врачом, а в иных случаях и с родителями по вопросу допуска детей к походам и получить на каждого обучающегося медицинскую справку – разрешение заниматься туризмом. Нужно также получить письменное согласие родителей на посещение ребенком занятий и его участие в походах.

Ни в коем случае не следует отказывать в приеме в учебное объединение тем ребятам, которые в школе и дома не отличаются образцовой дисциплиной и послушанием.

Материально-техническая база

Палатки, компасы, спальные мешки, туристическое снаряжение