Начальное техническое моделирование

Предлагаемая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа имеет техническую направленность, которая является важным направлением в раз­витии и воспитании подрастающего поколения. Являясь наиболее доступными для детей младшего школьного возраста, начальное техническое моделирование обладает необходимой эмоциональностью, при­влекательностью, эффективностью. Программа предполага­ет развитие у детей художественного вкуса и творческих спо­собностей.

Начальное техническое моделирование – это первые шаги к самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несложных технических объектов; это познавательный процесс формирования у младших школьников начальных политехнических знаний и умений.

Программа «Начальное техническое моделирование» направлена на развитие интереса к техническому моделированию, на развитие образного и логического мышления, на освоение учащимися навыков работы с различными материалами, инструментами и приспособлениями ручного труда. Освоение данной программы позволяет учащимся ознакомится с моделированием и изготовлением несложных моделей.

Конструирование из бумаги – одно из направлений моделирования. Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Магия превращения плоского листа бумаги в объемную конструкцию не оставляет равнодушным детей. Она известна всем с раннего детства. Доступность материала, применение простого канцелярского инструмента, не сложные приемы работы с бумагой дают возможность привить этот вид моделизма у детей школьного возраста. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгра­нично творческим человеком. Конструирование из бумаги способствует развитию фантазии у ребенка, моторики рук, внимательности и усидчивости. Уникальность бумажного моделирования заключается в том, что, начиная с элементарных моделей, которые делаются за несколько минут, с приобретением определенных навыков и умений можно изготовить модели высокой сложности. Овладевая навыками моделирования, учащиеся видят объект не просто на плоскости, а объемную конструкцию (модель), что позволяет более полно оценить этот объект. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая – она доступна всем. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

В программе рассматриваются различ­ные методики выполнения изделий из бу­маги, картона и другого разнообразного поделочного материала (проволока, баночки, коробочки) с использованием самых разнообразных техник (оригами, констру­ирование, мозаика, аппликация). Она предлагает развитие ребенка в са­мых различных направлениях: конструк­торское мышление, художественно-эстети­ческий вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современ­ному человеку, чтобы осознать себя гармо­нично развитой личностью.

Работа в кружке позволяет воспитывать у детей дух коллективизма, прививает целеустремленность, развивает внимательность, интерес к технике и техническое мышление. Готовить детей к конструкторско-технологической деятельности – это значит учить детей наблюдать, размышлять, представлять, фантазировать и предполагать форму, устройство (конструкцию) изделия. Дать им возможность свободно планировать и проектировать, преобразовывая свое предположение в различных мыслительных, графических и практических вариантах. Занятия детей в кружке способствует формированию у них не только созерцательной, но и познавательной деятельности. Стремление научиться самому строить модели из различных материалов, научиться пользоваться ручным инструментом, участие в соревнованиях и конкурсах с построенными своими руками моделями, способно увлечь детей, отвлечь от пагубного влияния улицы. Беспорядочное увлечение компьютером не дает развития в творческом плане, не дает познания в технической и конструкторской деятельности. Занятия моделированием являются отличной школой развития у детей творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков, способностей к техническому творчеству.

Педагоги

Дачев Беслан Муратович, стаж работы 25 лет.

Расписание

На 1-м году обучения занятия проводятся 4 часа в неделю (2 раза по 2 часа);

На 2-м году обучения – 4 часа в неделю (2 раза по 2 часа);

На 3-м году обучения – 2 часа в неделю (1 раз).

Содержание программы

1 год обучения

1. Вводное занятие

Цель: познакомить обучающихся с программой кружка, правилами работы в кружке, правилами техники безопасности.

2. Материалы и инструменты

Цель: дать понятия о материалах и инструментах, применяемых при работе с бумагой, привить навыки правильного и безопасного обращения с ними.

3. Техника в жизни человека.

Цель: познакомить обучающихся со значением техники в жизни человека

4. Знакомство с некоторыми условными обозначениями графических изображений

Цель: дать первоначальные графические знания и умения.

5. Основные рабочие операции при обработке бумаги.

Цель: научить основным рабочим операциям при обработке бумаги.

3.Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек путем сгибания бумаги

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек путем сгибания бумаги

7. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей

8. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей

9. Изготовление подарков и сувениров из разных материалов

Цель: развитие интереса обучающихся к процессу моделирования и конструирования несложных изделий из разных материалов

10. Экскурсии, выставки

Цель:

Экскурсия в природу, сбор природных материалов. Выставка «Мастерская Деда Мороза». Выставка работ «Неделя науки и техники».

11. Промежуточная аттестация

Выставка самостоятельных работ с обсуждением.

12. Итоговое занятие

Подведение итогов работы. Беседа на тему «Чему мы научились на технических занятиях». Итоговая выставка. Советы по изготовлению изделий летом в лагере, дома и т. д.

 

2 год обучения

 

1. Вводное занятие

Цель: познакомить обучающихся с программой кружка в учебном году,

2. Материалы и инструменты

Цель: дать понятия о материалах и инструментах, применяемых при работе с разными материалами, привить навыки правильного и безопасного обращения с ними.

3. Знакомство с технической деятельностью человека

Цель: познакомить обучающихся с технической деятельностью человека

4. Первоначальные графические знания и умения

Цель: дать первоначальные графические знания и умения.

5. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек путем сгибания бумаги

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек путем сгибания бумаги

6. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей.

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек из плоских деталей по шаблонам с использованием различных видов соединений

7. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

Цель: формирование устойчивых навыков конструирования несложных макетов, моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей по шаблонам с использованием различных видов соединений

8. Изготовление подарков и сувениров из разных материалов

Цель: развитие интереса обучающихся к процессу моделирования и конструирования несложных изделий из разных материалов, формирование навыков художественного оформления изделий

9. Элементы художественного конструирования

Цель: дать первоначальные знания и умения художественного конструирования и декоративно-художественного оформления изделий.

1. Экскурсии, выставки

Цель: знакомство с рабочими профессиям, с инструментами ручного труда, первоначальными сведениями о производстве

2. Промежуточная аттестация

Выставка самостоятельных работ с последующим обсуждением.

3. Итоговое занятие

Подведение итогов работы. Беседа на тему «Что нового о технике мы узнали». Итоговая выставка. Советы по изготовлению изделий летом в лагере, дома и т.д.

Цели программы

Развитие технических интересов и склонностей, художественного вкуса, творческой самостоятельности, фантазии детей, умения использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.

Результат программы

К концу первого года обучения дети должны знать:

1. Правила техники безопасности и пользование ими.

2. Общие элементарные сведения о бумаге, ее видах и свойствах

3. Инструменты и некоторые приспособления для работы с бумагой (ножницы с круглыми концами, линейка, угольник, игла, кисти)

4. Технические рисунки и эскизы разверток, работа по шаблону (условные изображения линий видимого контура, сгиба и обозначением

места для клея).

5. Способы разметки, соединения (сборки) деталей из разных материалов.

Должны уметь:

1. Работать инструментом: ножницами, шилом, линейкой, иглой.

2. Читать несложные технические рисунки изделий и эскизы разверток

3. Отделывать изделия красками, аппликациями

4. Выбрать материалы для изготовления отдельных деталей, наиболее рациональные способы соединения деталей между собой.

5. Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии

К концу второго года обучения дети должны знать:

1. Правила техники безопасности и пользование ими.

2. Виды бумаги и картона, их применение

3. Инструменты и приспособления для обработки бумаги и картона (нож, линейка). Правила работы с ними

4. Читать технические рисунки объемных изделий из бумаги и картона

5. Транспортные машины, их применение

Должны уметь:

1. Читать технические рисунки объемных изделий из бумаги и картона

2. Работать инструментом: ножницами, шилом, линейкой, иглой, ножом.

3. Разрабатывать простейшие орнаменты

4. Отделывать изделия оклеиванием, аппликацией, красками

5. Соблюдать правила техники безопасности

К концу третьего года обучения дети должны знать:

1. Правила техники безопасности и пользование ими.

2. Разнообразие поделочного материала, его свойства, качества и назначение

3. Инструменты и приспособления для обработки бумаги и картона (нож,

линейка, циркуль). Правила работы с ними

4. Читать технические рисунки объемных изделий из бумаги и картона

5. Транспортные машины, их применение

Должны уметь:

1. Читать и уметь самостоятельно выполнять элементарный технический чертеж.

2. Самостоятельно планировать работу

3. Элементарно технически мыслить, выразить свой замысел при помощи технического языка

4. Соблюдать правила техники безопасности

Особые условия проведения

Без ограничений.

Материально-техническая база

Бумага, картон, разные материалы, клей, ножницы.