Этнокультура адыгов

       Национальная культура входит в наше сознание вместе с родительскими генами. С культурой других народов мы знакомимся уже с позиции родной культуры. Исторический опыт показывает, что живет и развивается тот народ, который сплачивается вокруг своей культуры. Эти простые истины особенно актуальны в нынешние непростые времена социальных и экономических преобразований, сопровождающихся расшатыванием идеалов, падением духовности, нравственных принципов, морали, ценностных приоритетов.

Педагоги

Кулова Фатима Нальбиевна

Содержание программы

      Программа предполагает изучение историко – культурных традиций и духовного наследия адыгского народа, этнографический поиск, знакомство с народным танцем, народными обрядовыми песнями, прививает определенные навыки и умения исследовательской и экспедиционной работы.
     Программа является модифицированной и разработана на основе типовой программы МПФСР 1988г. юных историков краеведов и представляет собой тесную связь с основными разделами этой программы.
      Актуальность и новизна программы «Этнокультура адыгов» определяет «Национальная доктрина образования в РФ» от 4 октября 2000 года, где выдвигаются следующие цели и задачи: воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, воспитание патриотов, обладающих высокой нравственностью, гармонизацию национальных и этнокультурных отношений; сохранение и поддержка этнической и национально-культурной самобытности адыгов, гуманистических традиций их культур; сохранение языка и культуры адыгов.

Цели программы

     Основной целью программы является привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества на основе изучения истории и культуры родного края.

Результат программы

      Ожидаемый результат программы: формирование нового типа учащихся, толерантно ориентированных на духовные ценности своего и других народов, формирование человека как достойного представителя своего региона, человека, умеющего хранить и пользоваться культурными ценностями и традициями своего народа.

Особые условия проведения

Формы проведения занятий очень разнообразны это:
- интегрированные занятия с мультимедийным сопровождением,
- инсценированные представления,
- экскурсии,
- комбинированные занятия,
- краеведческие викторины,
- ребусы,
- кроссворды, сканворды,
- создание презентаций,
- видеороликов,
- оформление фотоальбомов,
- создание видеофильмов.
       В процессе реализации программы используется метод разъяснения, наглядные методы, практические методы, проблемно-поисковый метод, метод самостоятельной работы, метод поощрения.
      Учащиеся учатся наблюдать, сравнивать, обобщать, анализировать, выполняя различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги.

Материально-техническая база

1. Знаково-графическая:
– исследовательская работа;
–работа над рефератами;
–альбомы, стенды;
–выставки,
–экскурсии, походы.
2. Проектная – проекты:
- модели опытов,
- методики проведения экспериментов.
3.Технические – компьютер:
- проектор,
- презентации,
- видеофильмы.