Знатоки природы

  • (8)

Актуальность и новизна программы «Знатоки природы» определяется формированием бережного отношения к природе и созданием условий для реальных действий по ее охране. А вовлечение в исследовательскую деятельность учащихся младшего школьного возраста, создает условия для расширения их естественнонаучных представлений об элементарных явлениях, развития познавательного интереса к экспериментальной и экологической деятельности.

Изучение живой и неживой природы, рукотворный мир, роли человека в природе.

Педагоги

Енамукова Зарема Нальбиевна

Содержание программы

Вводное занятие.
Форма занятий – беседа, игра.

Метод – словесный, наглядный, информационно – рецептивный.

Стартовый контроль.
Форма занятий-беседа, практическая работа.

Метод- словесный, экспертный контроль.

Живая природа.
Форма занятий – беседа, практическая и экспериментальная работа.

Метод – словесный, наглядный, поисковый, практический.

Неживая природа.
Форма занятий – беседа, практическая, лабораторная, опытная работа.

Метод – словесный, практический, наблюдение, взаимопроверка, экспертный контроль.

Человек.
Форма занятий – беседа, рассказ, практическая работа.

Метод – словесный, наглядный, наблюдение, взаимопроверка.

Рукотворный мир.
Форма занятий – беседа, рассказ, практическая и экспериментальная работа.

Метод – словесный, наглядный, практический, экспертный контроль.

Итоговая аттестация.
Форма занятия – игра, защита проектов, тестовая работа.

Метод – практический, экспертный проект.

Итоговая занятие.
Форма занятия – игра, встреча.

Метод – наглядный, словесный, практический.

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся принципа «все связано со всем», расширения познавательной сферы детей посредством опытно – экспериментальной деятельности, создание условий для оптимального развития и самореализации ребенка.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

Живая природа. Различать живую и неживую природу; Осознавать, что растение – часть живой природы; Знать части растения; Иметь представление о функции семян; Знать виды посевного материала; Знать способы размножения растений; Знать алгоритм действий при проращивании семян; Уметь схематично зарисовывать свои наблюдения; Знать этапы развития ростка; Иметь представление о представителях животного мира.

Неживая природа. Выполнять эксперименты вместе с педагогом; Иметь представление об основных свойствах, состояниях воды и ее значении; Иметь представление о свойствах воздуха и его значении; Иметь представление о свойствах песка и сфере его использования; Иметь представление о свойствах глины и сфере ее использования; Иметь представление о свойствах камней, основных классификациях камней и сфере их использования; Иметь представление о свойствах почвы и ее обитателях; Получить начальные знания о звуке; Получить начальные знания об электричестве.

Человек. Иметь представление об органах слуха у человека; Понимать, почему необходимо беречь слух. Иметь представление об органах зрения у человека; Понимать, почему необходимо беречь зрение.

Рукотворный мир. Иметь представление о древесине; Понимать необходимость сохранения лесов на планете. Иметь представление о понятии «вторичное сырье».

Материально-техническая база

Материально – техническое и информационное обеспечение программы:

- Информационно – пропагандистская – тематические папки, листовки, дневники наблюдений.

- Знаково – графическая – рисунки, плакаты, листовки, дидактический материал, презентации.

- Проектная – проекты, модели опытов, методики проведения экспериментов.

- Технические – компьютер, проектор, презентации, видеофильмы.