Зелёная планета

Актуальность и новизна программы «Зеленая планета» определяется А вовлечение в исследовательскую деятельность учащихся младшего школьного возраста, создает условия для расширения их естественнонаучных представлений об элементарных явлениях, развития познавательного интереса к экспериментальной и экологической деятельности.

На занятиях используются лабораторные приборы, раздаточный материал, игры, соответствующие теме занятия. Огромное внимание уделяется развивающей среде: создание мини – огорода, тематических мини – музеев, что позволяет ребенку иметь свободный доступ к растительному миру и собранным коллекциям. Характер получения знаний непосредственен: учащимся рассказывают яркие факты по теме, демонстрируют впечатляющие опыты, создают интересные проблемные ситуации (чаще всего на основе сказок), показывают мультфильмы и видеофильмы по теме, учитывая возрастные особенности. Методы экспериментирования, продуктивной деятельности, связи с жизненными событиями детей, их интересами делают занятия действительно занимательными.

Педагоги

Тхаркахова Сусанна Амдулаховна

Расписание

Расписание будет указано с нового учебного года

Содержание программы

1. Живая природа

2. Неживая природа

3. Человек

4. Рукотворный мир

5. Акция "Спаси дерево"

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся принципа «все связано со всем», расширения познавательной сферы детей посредством опытно – экспериментальной деятельности, создание условий для оптимального развития и самореализации ребенка.

Результат программы

Живая природа. Различать живую и неживую природу; Осознавать, что растение – часть живой природы; Знать части растения; Иметь представление о функции семян; Знать виды посевного материала; Знать способы размножения растений; Знать алгоритм действий при проращивании семян; Уметь схематично зарисовывать свои наблюдения; Знать этапы развития ростка; Иметь представление о представителях животного мира.

Неживая природа. Выполнять эксперименты вместе с педагогом; Иметь представление об основных свойствах, состояниях воды и ее значении; Иметь представление о свойствах воздуха и его значении; Иметь представление о свойствах песка и сфере его использования; Иметь представление о свойствах глины и сфере ее использования; Иметь представление о свойствах камней, основных классификациях камней и сфере их использования; Иметь представление о свойствах почвы и ее обитателях; Получить начальные знания о звуке; Получить начальные знания об электричестве.

Человек. Иметь представление об органах слуха у человека; Понимать, почему необходимо беречь слух. Иметь представление об органах зрения у человека; Понимать, почему необходимо беречь зрение.

Рукотворный мир. Иметь представление о древесине; Понимать необходимость сохранения лесов на планете. Иметь представление о понятии «вторичное сырье».

Материально-техническая база

- Информационно – пропагандистская – тематические папки, листовки, дневники наблюдений.

- Знаково – графическая – рисунки, плакаты, листовки, дидактический материал, презентации.

- Проектная – проекты, модели опытов, методики проведения экспериментов.

- Технические – компьютер, проектор, презентации, видеофильмы.

Навигатор дополнительного образования Республики Адыгея